青训外教：孩子们的足球梦想与家长教育观念的碰撞

12月20日讯 在接受杭州网专访时，塞尔维亚教练内博伊萨-伊利奇谈到了他眼中的中国校园足球。自2016年来到中国以来，他已经在这里生活了8年，并于2021年开始执教江南实验学校，这是他在华的第四支校队。

对于选择来中国工作的原因，拥有欧足联A级教练执照的伊利奇坦言，其中一部分因素确实是收入。他笑着表示：“首先，在这里当教练能获得更高的薪水；其次，我也渴望新的体验和冒险，感受不同文化，这非常有趣。”

近年来，“12岁退役”的现象如阴霾般笼罩在中国校园上空。由于升学压力增加，不少天赋异禀的孩子未能继续追逐他们热爱的体育项目，包括足球。在这方面，伊利奇深有体会。“我没有在中国上过学，但知道学生们学习任务繁重，需要花费大量时间用于课业，有时候很难找到平衡。”他说道，“我见到很多潜力巨大的孩子，如果坚持训练，也许十年后能够去欧洲踢球。但家长却告诉我：‘学习才是第一位’。最终，一些孩子因此放弃了踢球。”

相比之下，在塞尔维亚，大多数父母都会支持孩子参与足球活动，这样教育环境使得他们可以投入更多时间进行锻炼，即使成绩不理想也不会受到太多责备。“小时候，我父母总让我参加每场学校比赛，因为如果表现出色，就可能迎来更好的发展机会。”不过，他理解两国间存在差异，很难直接比较。“若现在踢球的小孩将来的下一代，他们会比自己的父母更加支持小孩从事足球运动，这就是所谓的足球基因传承。”

“当然，我理解家长希望子女考取好大学、未来过得更好，但任何事情都需要一个平衡点，我们正在努力寻找这个平衡。同时，希望家长明白，通过踢球，可以帮助他们成为更优秀的人。” 伊利奇认为，足球不仅是一项简单游戏，它与其他集体项目一样，有助于增强身体素质，同时培养团队合作意识，对今后的学习和工作大有裨益。

"我们的队员亟需更多比赛。" 他指出，在塞尔维亚，小朋友几乎每周都有一场比赛，而在中国则相对较少，有时甚至要等上一两个月才能打一场赛事。“如果仅靠训练而缺乏实际比赛，就无法评估训练效果的问题所在，通过赛事反馈才能发现并改进不足之处，”他说。

此外，伊利奇还建议，中国儿童应尽早接触11人制ฟุตบอล。他认为，对于15岁的中学生来说，仅用8人制的小场地显然不够，应从12岁起就开始打11人制。这段时期正是技术定型的重要阶段，与正规赛程提前衔接尤为重要，“或许如今小孩能轻松射门得分，但随着场地扩大，将面临挑战”。

然而，更频繁且专业化的培训需要配套良好的设施以及资深教练。而这一点令他十分清楚：“改变这些确实困难，多数学校缺乏大型操场，还有不少指导人员水平有限。”“值得注意的是，此次讨论主要围绕校园 فوتبال，而非职业俱乐部青训系统.”

虽然当前仍存在诸多问题待解决，但是经过七八年的观察后，他感觉到：中国 足球正在缓慢向前迈进。"刚来时，好多学校根本没有球队，现在几乎所有学校都有。此外，看者越来越多，人们之间关于 fútbol 的交流也日渐增广，这是个积极信号." 图片来源：杭州网